最近,“新東方裁員6萬人”的新聞登上了熱搜,曾經(jīng)風(fēng)光無限的行業(yè)在政策面前,變得搖搖欲墜。而我們的鄰國印度,也面臨著同樣的困境。
一、政策緊逼
去年12月,政府已指示學(xué)校教育、高等教育、技能發(fā)展和創(chuàng)業(yè)的所有部門發(fā)布建議,要求學(xué)生團體提高警惕,"不要盲目相信教育科技公司的廣告;不要簽署任何您不知道的貸款;在沒有驗證真實性的情況下,不要安裝任何移動教育技術(shù)應(yīng)用程序。"
但“忠言逆耳”,在呼吁后,情況并沒有好轉(zhuǎn),有關(guān)支付欺詐的事件仍在發(fā)生。
1月3日,據(jù)『moneycontrol』報道,教育部正在與法務(wù)部和電子與信息技術(shù)部 (MeitY) 進(jìn)行談判,以制定一項政策,規(guī)范該國經(jīng)營的教育科技公司。
而其擬議政策的目的是遏制壟斷,防止某些教育科技平臺通過“高而空”的承諾或不公平的做法剝削學(xué)生。教育部長Dharmendra Pradhan于1月3日表示,他尊重教育科技公司,并不反對他們的業(yè)務(wù)增長。“但不能有壟斷……你不能剝削學(xué)生?!?/p>
二、先下手為強
在印度政府正在考慮規(guī)范在線教育行業(yè)之際,1月10日,包括Byju's、Unacademy、upGrad和Vedantu在內(nèi)的印度最大的15家教育科技初創(chuàng)公司已經(jīng)聯(lián)合起來。在印度互聯(lián)網(wǎng)和移動協(xié)會(IAMAI)的支持下成立了一個名為“印度教育技術(shù)聯(lián)盟”(India EdTech consortium)的自主機構(gòu),并承諾將遵守“共同的行為準(zhǔn)則”。
這個時間線很重要。我們大多數(shù)人會很快地把政策的威脅和IEC的成立聯(lián)系起來。但是據(jù)相關(guān)專家向『The Ken』透露,這個IEC自主機構(gòu)的籌備已有兩個月。而兩個月前,關(guān)于教育科技行業(yè)的每一次談話都摻雜著一種擔(dān)憂:印度教育科技公司也會像中國那樣嗎?
在中國政策下達(dá),迅速打壓教育科技公司之時,印度的教育科技人員決定提前邁出一步。因此,一份能表自律的“共同的行為準(zhǔn)則”是不可避免的。
而IAMAI對如何在政府實施監(jiān)管之前獲得發(fā)言權(quán),有著十足的發(fā)言權(quán)。在OTT行業(yè)越來越熱時,它就成立了一個自我監(jiān)管機構(gòu)數(shù)字出版商內(nèi)容申訴委員會 (DPCGC),以“堅定地致力于保護(hù)消費者權(quán)利,并為消費者提供正確的工具來做出明智的決定,并解決他們的不滿?!?/p>
而這次他們提出了這樣的準(zhǔn)則:
建立“兩級”申訴處理機制
避免“誤導(dǎo)性廣告”
避免“誤導(dǎo)性支付結(jié)構(gòu)”
維護(hù)學(xué)生的利益
三、“一地雞毛”
多自律、正義的準(zhǔn)則?。〉S刺的是,致力于解決這些問題時,他們“似乎忘了”自己才是這些問題的制造者。
01
“隨意”的宣傳
當(dāng)國內(nèi)在調(diào)侃“孩子從小學(xué)語言,就學(xué)C語言”時,印度虎媽也要“6歲孩子學(xué)編程”。除了常見的印度教育科技公司,諸如Kumon、Abacus、Byju's 、 Fiitjee等等開設(shè)了編程課外。像WhiteHat Jr.(Byju's的子公司) 這樣的公司則致力于教授兒童編程。點進(jìn)WhiteHat Jr. 的網(wǎng)站,它不斷強調(diào)從孩子從小學(xué)編程的重要性:“您的孩子可能會贏得下一次硅谷挑戰(zhàn)賽!”
但一個6歲的兒童真的需要一套甚至幾套編程課程嗎?
除了雞娃賣課,印度教育科技公司的巨頭——Byju's,在“撒謊”方面真的是老手了。
從課程服務(wù)上來講,這家教育科技巨頭承諾的服務(wù)從未兌現(xiàn),比如在購買前承諾了一對一的導(dǎo)師輔導(dǎo),但當(dāng)你購買后發(fā)現(xiàn)事實并非如此時,你只能想辦法取消訂閱。
除了在服務(wù)內(nèi)容上撒謊外,Byju's也擅長“隨便”提供建議。
根據(jù)『Rest of World』的報道,一位母親在咨詢國家資格暨入學(xué)考試 (簡稱NEET) 速成班(是由Byju's收購的Aakash所提供的醫(yī)學(xué)預(yù)科入學(xué)考試)的相關(guān)內(nèi)容時,卻被Byju's的銷售人員告知,她的女兒因為成績沒有達(dá)到95%以上,直接報考NEET的相關(guān)內(nèi)容不現(xiàn)實,尤其是作為小鎮(zhèn)上來的人在沒有基礎(chǔ)知識的鋪地下,很難從考試中脫穎而出。
這段對話聽起來好像沒有什么虛假成分,但是當(dāng)這位母親說要給女兒報一個當(dāng)?shù)氐膶W(xué)院學(xué)習(xí)時,Byju's建議其直接報Aakash學(xué)院。
02
沒有保障的支付
如果你被鋪天蓋地的宣傳蒙上了眼,安裝了Byju's的應(yīng)用,它會強制要求你用手機號注冊15天的免費試用。拿到手機號碼后,他們的銷售部門就登場了,團隊就會立馬跟進(jìn),說服父母通過訂閱延長孩子對應(yīng)用程序的使用時間。
而這使父母“無意識”地選擇了貸款。據(jù)『The Ken』調(diào)查,他們分析了110起消費者投訴,發(fā)現(xiàn)有54人在注冊訂閱時不知道他們正在申請貸款。同時,其貸款額平均為952美元,約為印度的人均年收入的一半。
在谷歌上搜索 “Byju’s refund scam(Byju's的退款騙局)”的相關(guān)內(nèi)容 ,你會發(fā)現(xiàn)有數(shù)百名的客戶詳細(xì)地列出了退款時遇到的種種麻煩。
“他們永遠(yuǎn)不會退款的,他們只是為了賺錢?!薄拔?4小時內(nèi)申請退款后,卻被要求這要求那,最后只能通過投訴的方式解決?!薄?/p>
同時,該應(yīng)用還會自動搜集一些其它信息,包括使用的移動設(shè)備類型、設(shè)備的唯一ID、IP 地址、使用的移動操作系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器,以及“有關(guān)您使用應(yīng)用程序的方式的信息?!?銷售人員可以使用這些數(shù)據(jù)來猜測潛在客戶的社會經(jīng)濟等級。例如,擁有 iPhone 的人被認(rèn)為屬于相對富裕的家庭。
03
視而不見的權(quán)益
被“雞娃”的范圍影響、承諾的課程服務(wù)無法兌現(xiàn)、被不負(fù)責(zé)的建議誤導(dǎo)……學(xué)生的利益在這些教育科技公司面前變得微不足道。而除了學(xué)生外,這些問題的制造者,工作人員們也無法保障自己的權(quán)益。
在YouTube上有一個題為《Toxic Work Culture at BYJUS Exposed.》的視頻,視頻里高分貝的是經(jīng)理,他對銷售人員沒有達(dá)到銷售目標(biāo)感到憤怒而進(jìn)行言語攻擊。而這在Byju's是常有的事,除此之外,員工們還得面對快節(jié)奏工作、長時間的無薪加班等等,你每天需要投入12到14小時,并且每位客戶的通話時間至少為 2 小時。
在這個視頻下方有許多前員工留言“這讓我想起了我2017年在那里工作的時候,5個月后我因為抑郁而辭職。”“我在Byju's工作了幾個月,那里的文化是如此有毒,我?guī)缀趺刻焯幱诰癖罎⒌倪吘墶8傻煤?!這個視頻應(yīng)該發(fā)出來?!薄拔业呐笥岩矎腂yju's辭職了。他對讓經(jīng)濟拮據(jù)的父母相信他們的孩子需要byju's提供的不必要的課程感到非常難過。他再也受不了這事,就馬上辭職了?!薄?/p>
最后一個用戶提到的“經(jīng)濟拮據(jù)的父母”也是Byju's推銷中的一個共性。
最開始,Byju's 是為精英服務(wù)的,但當(dāng)該公司在2019 年推出競爭性校際游戲節(jié)目Discovery School Super League時,他看到那些經(jīng)濟拮據(jù)的家庭報名人數(shù)不斷上升,這讓他們意識到即使經(jīng)濟不寬裕,這些父母會為了孩子竭盡所能。
據(jù)統(tǒng)計,在疫情期間,Byju 's利潤高漲,同時印度有1000萬女孩面臨輟學(xué)的風(fēng)險。這對第一代學(xué)習(xí)者、女性(學(xué)生)和那些來自貧困背景的人影響更大。而當(dāng)在線教育平臺不斷增加后,這個數(shù)字也會隨之增加。
除了那條YouTube評論下前員工的反思,激進(jìn)主義者Pradeep Poonia也在擔(dān)心教育科技公司正在向來自貧困背景的父母做出承諾,鼓勵他們花錢如流水,相信教育會為他們的孩子打開大門。他始終堅持認(rèn)為政府需要控制教育科技巨頭。“這些公司對社會有何貢獻(xiàn)?他們只是在增加自己的收入罷了。”歸根結(jié)底,Poonia認(rèn)為,貧困的父母在訂閱時損失最大。因為他們認(rèn)為自己正在給孩子最好的。”
“聲東擊西”
從這些公司建立開始,這些問題一直沒有解決。而他們現(xiàn)在向全世界提供了一份“共同的行為準(zhǔn)則”以表自律。很難想象他們將如何處理上述提到的問題,例如,IEC會強制下架那些對價格虛高又毫無用處的課程嗎?而且,由來自同一社區(qū)的成員組成的IEC會有任何影響力嗎?
這些教育技術(shù)公司當(dāng)然可以向全世界承諾自己遵守“共同的行為準(zhǔn)則”,但他們最終還是要對那些消費者負(fù)責(zé)。